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《雷雨》是人教课标版二年级下册语文教材中的课文。文章用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象和动物们的活动。表达了作者对大自然的热爱之情。
雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
分段解析第一自然段描写了雷雨来临之前，乌云满天，通过叶子反面表现了没有风的状态，渲染了一场大雨之前的安静。
第二自然段写忽然起风，用树枝和蜘蛛凸显风之大和风之急。
第三自然段出现闪电和雷声，用闪电的亮和雷声的响引起读者视听的想象。
第四自然段经过前文渲染，雨终于下起来了。
第五自然段写雨势越来越大，窗外的景物都看不清了。
第六自然段中雨势渐小。
第七自然段主要写雨停天亮后清新的空气。
第八自然段写天晴后出现了彩虹，蝉、蜘蛛、青蛙都活动起来了。
要小学二年级《雷雨》这篇课文
雷雨
夏日如火，忽见西北角，有黑云起。电光闪闪，雷声隆隆。大风来，大雨来。须臾，云散雨止，红日西下，蝉鸣树间。
小古文的学习祁老师用“读写绘”的方式进行授课。绘制思维导图的过程是一个思维拓展的过程。由课文雷雨，引出小古文绘制大纲分支，雷雨前，雷雨时，雷雨后。关键词提取最小单位止。每篇小古文引发的思考是最有价值的。由第一个分支雷雨前，时、地、景，联想：雨后如洗，天空西北角，有彩虹出。雪停如银，大地西北角，堆起雪人。由电光闪闪，雷声隆隆，联想其它ABCC式词语，芳草萋萋，水何澹澹。由雨后景色云散雨止，红日西下，蝉鸣树上，联想其它ABCD式词语鸟语花香、心旷神怡，秀色可餐。这就是思维导图的魅力。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮。雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来。
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来。
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